Ucapan adalah salah satu petunjuk utama perkembangan kanak-kanak. Ia bergantung kepada pengetahuan dunia sekitar, perkembangan kecerdasan dan jiwa, penyesuaian sosial. Pelbagai faktor boleh mengganggu proses pembentukan kemahiran pertuturan di mana-mana peringkat pembangunan. Jika kanak-kanak tidak bercakap, ibu bapa yang keliru menghadapi masalah perubatan dan pedagogi yang sangat besar. Oleh itu, sangat penting untuk mengetahui ketinggian masa dan mengambil langkah-langkah yang perlu untuk mengatasinya.
Punca lag dalam perkembangan ucapan
Sebab-sebab pelanggaran pembentukan ucapan dapat berbeza. Perkembangan kemahiran ini dipengaruhi oleh faktor dalaman dan luaran.
Keadaan sosial dan mikroklimat keluarga
Kekurangan perhatian ibu bapa akan menjejaskan perkembangan ucapan. Sebagai contoh, kanak-kanak tidak bercakap, bermain sedikit, dan komunikasi langsung digantikan oleh TV yang sentiasa berfungsi. Dalam keadaan ini, kanak-kanak itu tidak mahu bercakap secara lisan, walaupun dia boleh mengutip iklan TV, kartun.
Orang dewasa terlibat dalam hubungan yang jelas, bercakap dalam nada tinggi, menjerit antara satu sama lain. Ini menakutkan kanak-kanak, dia tidak mempunyai keinginan untuk berkomunikasi dengan ibu bapanya.Reaksi negatif berkembang jika saudara-mara berbicara dengan cepat, tanpa cuba memahaminya.
Kurangnya keperluan untuk pertuturan boleh membentuk dan dengan perhatian orang dewasa yang berlebihan, apabila orang tua meneka, melampaui keperluan bayi. Ini menghilangkan dia keperluan untuk belajar untuk menyatakan keinginan dengan kata-kata.
Kelewatan pembentukan ucapan sering diperhatikan dalam keluarga dwibahasa. Kanak-kanak secara beransur-ansur belajar kedua-dua bahasa, tetapi ia memerlukan masa yang lama. Untuk mengelakkan kebimbangan yang tidak perlu, ibu bapa, berkomunikasi di rumah, perlu bercakap bahasa yang sama.
Anda tidak boleh selalu mengenakan kemahiran ucapan yang betul. Apabila ibu bapa perlahan-lahan, secara bersuara bercakap frasa dan kata-kata, dan kemudian secara paksa menghendaki mereka mengulangi, ia boleh berubah menjadi keengganan anak untuk bercakap sama sekali.
Tekanan yang kuat, ketakutan, rawatan yang kejam, pergolakan perubahan persekitaran sosial (permulaan lawatan tadika awal, penempatan semula) sering menyebabkan gangguan psikologi. Walaupun dengan kemahiran pertuturan, kanak-kanak enggan memasuki hubungan lisan, menyatakan protes terhadap keadaan sekitar.
Penyebab fisiologi
Kelewatan pembentukan ucapan boleh disebabkan oleh sebab fisiologi. Selalunya ini membawa kepada:
- gangguan dalam kerja sistem saraf pusat (kerosakan otak intrauterine, trauma kelahiran, kesan neuroinfections dan kecederaan craniocerebral yang dialami pada awal kanak-kanak);
- pengurangan atau ketiadaan pendengaran;
- pelanggaran artikulasi akibat cacat dalam pembangunan atau kerusakan pada otot dan saraf lidah, wajah, pharynx, larynx, langit-langit lembut;
- gangguan visual;
- ketinggalan dalam pembangunan fizikal;
- selsema kerap;
- Kehadiran penyakit kronik dengan kerapuhan yang kerap.
Kita mesti mengambil kira keturunan, jantina (kanak-kanak lelaki mula bercakap sedikit kemudian), serta ciri-ciri individu.
Kenapa perkembangan ucapan tepat pada masanya penting?
Setiap pakar pediatrik berminat apabila kanak-kanak bercakap, kerana ini adalah salah satu petunjuk utama perkembangan mental. Jika anda tidak menyedari kelewatan ucapan tepat pada waktunya dan tidak beralih kepada pakar, maka ia akan menjadi lebih sukar untuk mengatasinya sepanjang masa.
Sambungan saraf yang bertanggungjawab untuk memahami dan sebutan kata-kata boleh secara beransur-ansur merosot. Ini tidak dapat dielakkan membawa kepada kelewatan bukan sahaja lisan, tetapi juga perkembangan mental, akan menghalang orang penyesuaian sosial, akibatnya, masalah mental mungkin timbul. Maklumat lanjut tentang kelewatan dalam pembangunan ucapan →
Bilakah pergi ke doktor dan pakar apa yang boleh membantu?
Anda harus mulakan dengan peperiksaan pediatrik. Selanjutnya, doktor kanak-kanak akan menentukan pemeriksaan yang diperlukan.
Pada usia 1 tahun, bayi itu diperiksa oleh pakar neurologi, ahli otolaryngolog, seorang ahli oktik. Ini akan membantu mengenal pasti akibat gangguan gangguan intrauterin atau trauma kelahiran.
Kemudian, dalam ketiadaan ucapan, perunding utama adalah pakar neurologi, psikologi, dan ahli terapi pertuturan. Keputusan ujian pada korespondensi perkembangan ucapan kepada norma umur sangat penting untuk menentukan taktik terapeutik.
Sekiranya kanak-kanak itu tidak bercakap pada 2, dia perlu diperiksa oleh ahli kecacatan. Dari 3 tahun dalam ketiadaan ucapan, pemeriksaan ahli psychoneurologist, doktor gigi wajib. Dalam 4 tahun ahli terapi pertuturan akan membantu untuk membetulkan sebutan yang tidak betul bunyi individu.
Tahap perkembangan ucapan anak
Ia adalah mungkin untuk membezakan tempoh pra-ucapan dan ucapan. Yang pertama bermula pada masa melahirkan.
Pada tahun pertama kehidupan bayi, ibu mesti mengawal sama ada dia bertindak balas terhadap dunia di sekelilingnya. Biasanya terdapat peringkat berikut:
- 1-4 bulan - bayi membuat bunyi pendek, gegelang, meregangkan vokal;
- 5 bulan - dalam ucapannya terdapat bunyi konsonan;
- 6-8 bulan - mengulangi suku kata ibubapa dan perkataan mudah;
- 10 bulan - anda boleh mendengar "ibu" pertama.
Peringkat pertuturan bermula dengan 1 tahun. Pada masa ini, serbuk itu tahu namanya, 10-15 perkataan mudah, cuba mengulangi kata-kata baru, yang ditujukan kepadanya oleh orang dewasa.
Dari 1 tahun hingga 2 tahun adalah tempoh ucapan yang sangat penting. Kanak-kanak belajar bercakap dengan frasa mudah, memanjangkan perbendaharaan kata sehingga 200-300 perkataan, mula menggunakan jamak dalam ucapan, kata kerja, dan bertanya soalan ("apa?").
Selepas dua tahun dia mesti memahami kandungan dongeng, puisi, warna panggilan, sifat objek. Dalam tiga tahun pertuturan lebih maju, kes, masa, preposisi, kata ganti digunakan.
Dalam 4-5 tahun, bayi itu dengan sukarela memasuki dialog, mengulangi apa yang dilihat atau didengarnya. Dalam soalan yang ditanya oleh orang dewasa, penekanannya beralih kepada "mengapa?".
Hubungan antara perkembangan ucapan dan kemahiran motor halus
Bidang korteks serebrum yang bertanggungjawab untuk pergerakan pertuturan dan jari saling berkaitan. Lebih banyak kanak-kanak yang terlibat dalam kemahiran motor kecil, lebih baik kawasan otak yang menyediakan cerita, ingatan.
Oleh itu, ia berguna, bersama dengan bayi, untuk mengurutkan pantat, untuk membersihkan telur rebus.Kesannya adalah permainan yang dikongsi menggunakan pereka kanak-kanak Lego, mengumpulkan mozek, teka-teki. Kanak-kanak dengan keseronokan belajar untuk kasut renda, simpul tali leher, gambar cat, mengukir dari plasticine.
Masa kritikal dalam pembentukan ucapan
Perkembangan kemahiran pertuturan berjalan secara berperingkat. Apa-apa faktor patologi yang mempengaruhi tempoh perkembangan pertuturan tertentu (penyakit, tekanan yang teruk), boleh menghentikannya.
Sehingga satu tahun, anak kecil mengalami masa pembentukan ucapan yang sangat penting. Dari umur 1 bulan, ibu perlu alamatnya dengan lembut, lebih kerap dengan nama, cuba mencetuskan retort. Dari bunyi individu, mengejek dan berjalan, ciri sehingga 6 bulan, dengan 1 tahun remah berubah kepada sebutan suku kata individu.
Kritikal boleh dipanggil berusia setahun. Secara beransur-ansur, ucapan dibentuk, terdiri daripada suku kata yang sama, perkataan monosyllabic. Perubahan nyata berlaku pada usia 2-3 tahun: dari dua tahun kanak-kanak dapat menyatakan keinginannya dengan bantuan frasa, dari tiga tahun - dia berbicara dengan ayat-ayat. Jika tahap pembentukan ucapan tidak sesuai dengan norma umur, adalah berbaloi untuk beralih kepada pakar.
Kanak-kanak tidak mengatakan apa yang perlu dilakukan?
Sekiranya seorang kanak-kanak tidak bercakap setahun, ahli neurologi, ahli otolaryngologi, oker mesti diperiksa. Ibu bapa harus berkomunikasi dengannya dengan lebih baik, menyanyi dengan ucapan yang lembut dalam suku kata yang sama: ma-ma, ba-ba.
Jika bayi tidak bercakap dalam tempoh dua tahun - akan membantu kelas dengan ahli defekologi, rangsangan aktif kemahiran pertuturan oleh ibu bapa. Kanak-kanak tidak mahu bercakap dalam masa 2.5 tahun - terapi pedagogi dan ucapan harus diteruskan.
Apabila kanak-kanak tidak bercakap pada 3, konsultasi pakar neurologi, ahli otolaryngolog, ahli terapi pertuturan diadakan. Perlu permainan jari, rangsangan komunikasi yang tidak mengganggu, logoritma, logomassage, kelas untuk mengembangkan perbendaharaan kata.
Masalahnya tidak dapat diselesaikan dalam tempoh 4 tahun - satu tinjauan penuh dijalankan untuk mengetahui mengapa kanak-kanak itu tidak bercakap. Ia wajib menggunakan kompleks langkah psikologi, pedagogi dan pembetulan terhadap latar belakang rawatan dadah. Kurangnya ucapan lebih dari 5 tahun - pemeriksaan medis dan pedagogi yang mendalam dengan penyertaan seorang ahli cacat dan ahli psychoneurolog diperlukan.
Kaedah rawatan
Terapi bergantung kepada keputusan pemeriksaan dan diagnosis dibuat.Rawatan ubat termasuk ubat-ubatan dari pelbagai kumpulan perubatan:
- nootropics (kursus optimum 4 kali setahun);
- persediaan vaskular;
- vitamin kumpulan B;
- cara pemulihan.
Produk bukan perubatan adalah berkesan: urut, terutamanya zon kepala dan kolar, akupunktur, elektrokrip, magnetoterapi. Pelajaran penting dengan ahli kecacatan, ahli terapi pertuturan.
Kerja rumah dan permainan
Untuk perkembangan ucapan biasa, anda mesti sentiasa berurusan dengan anak-anak di rumah.
Bagaimana perkembangan persekitaran ucapan:
- Pada ketinggian bayi di apartmen untuk menyisipkan gambar terang, beritahu apa yang digambarkan. Rangsangan ulang kata atau komen pada imej. Adalah wajar untuk menukar gambar setiap 7-10 hari supaya kanak-kanak itu tidak kehilangan minat.
- Semasa permainan, tekan untuk mengulangi selepas suku kata ibu, untuk mencapai tiruan suara haiwan, imej yang dipertimbangkan. Bagi kanak-kanak berusia lebih 4 tahun, permainan dengan dialog dan lagu sesuai.
- Berkomunikasi dengan kanak-kanak, termasuk yang paling tua dan dewasa.
- Membaca buku dengan ungkapan. Untuk memberi peluang untuk mengekspresikan emosi, ulangi perkataan itu, selesaikan frasa yang dibaca oleh ibu.
Memperbaiki kemahiran motor halus sangat penting. suasana mesra penting dalam keluarga, anda perlu bercakap dengan bayi perlahan-lahan, mencetuskan senyuman, ketawa.
Cara lain untuk memperbaiki ucapan
Latihan pernafasan yang sangat berguna. Bersama-sama dengan anak anda, anda perlu untuk meniup buih, meniup pembakaran lilin, meniup pada dandelions. Ia membangunkan organ-organ ucapan.
artikulasi berkesan menjalankan: cermin bayi mengulangi untuk dewasa pelbagai latihan muka - melekat lidahnya, menarik bibirnya, sombong pipinya, tersenyum lebar. Ia adalah perlu bahawa proses diiringi oleh bunyi, cuba untuk mengatakan kata-kata.
Terdapat buku-buku, satu langkah yang beransur-ansur akan mengembangkan kemahiran bahasa. Ia dihiasi dengan indah, warna-warna terang menarik perhatian kanak-kanak. Memandangkan gambar, ibu saya mesti menamakan objek, kemudian perlahan-lahan meminta untuk mengulangi nama untuk komen pada gambar.
Sesetengah kanak-kanak mengambil gambar gambar. Ia juga akan membantu untuk bercakap dengan kanak-kanak. Seseorang perlu bertanya yang dia melihat, dia tidak, jika seseorang gambar.
Membangun mainan muzik sangat berguna.Membantu menyanyi lagu kanak-kanak, puisi. Musim panas adalah masa yang baik untuk meningkatkan komunikasi, ini difasilitasi dengan bermain di luar rumah, mengenali alam semula jadi.
Jika pertuturan kurang berkembang dalam 4-5 tahun, bermain peranan adalah berkesan, pembelajaran lidah twister, peribahasa. Di Internet, anda dapat mencari permainan komputer yang dapat mendorong kanak-kanak untuk berbicara dengan lebih aktif.
Merangsang komunikasi ucapan dengan haiwan kesayangan. Walau bagaimanapun, adalah penting untuk melakukan apa yang menarik kepada kanak-kanak. Ia berguna untuk menyimpan catatan harian di mana pencapaian bayi direkodkan.
Apa yang tidak boleh dilakukan?
Di mana-mana umur anda tidak boleh menghadkan kanak-kanak dalam komunikasi. Anda perlu bercakap lebih banyak, menggunakan kata-kata mudah dan mudah difahami. Meminta soalan, anda tidak boleh tergesa-gesa untuk menjawab, kadang-kadang ia berguna untuk dijawab untuk bayi, dia akan ingat dan kemudian mengulangi.
Anda tidak boleh berteriak, menunjukkan secara kasar salah faham atau sebutan kata-kata. Anda tidak boleh menghukum ucapan yang tidak baik, keengganan untuk bercakap.
Ia adalah perlu untuk melatih ucapan secara berperingkat-peringkat. Jangan memaksa proses itu, cuba memastikan bahawa kanak-kanak dengan cepat mengatasi jurang daripada rakan sebaya. Ibu bapa harus bergerak dari sederhana ke kompleks, bergerak dari melihat gambar dalam buku ke permainan jari, belajar dengan pereka. Baca lebih lanjut tentang pereka untuk kanak-kanak dari semua peringkat umur →
Jangan bandingkan kebolehan lisan kanak-kanak, mencela kanak-kanak, bahawa dia lebih buruk daripada seseorang. Juga, seseorang tidak boleh menggalakkan penggunaan kata-parasit, akhiran suami-isteri.
Setiap kanak-kanak adalah unik, mempunyai perkembangan sendiri. Tetapi, melihat pembentukan kemahiran pertuturan dengan jelas, ibu bapa perlu bersikap aktif. Ia adalah perlu untuk berunding dengan pakar pediatrik, mendapatkan nasihat profesional dan mula membuat cadangan perubatan. Tetapi peranan utama adalah pembelajaran di persekitaran rumah.
Ibu dan ibu perlu memahami bahawa pembentukan ucapan memerlukan banyak kesabaran, masa, kekuatan, kepintaran. Jangan menunggu hasil yang cepat, akhirnya semua usaha akan memberi impak positif terhadap pembangunan dan akan menghasilkan buah. Perkara utama adalah untuk terlibat dan pasti berjaya.
Pengarang: Olga Shchepina, doktor,
terutamanya untuk Mama66.com
