Pencapaian Fizikal
Pencapaian kanak-kanak dalam satah fizikal ialah berat badan setiap bulan untuk 650-700 gr., Jika ia diandaikan untuk tambahan setiap minggu, ia adalah 150, berat badan bayi, berbanding dengan petunjuk di beregu kelahiran. Untuk keseluruhan tempoh hayat (dari lahir hingga lima bulan), jumlah remah rata tumbuh 15 cm.
Dengan mengekalkan ketiak lima bulan kanak-kanak boleh menyeberangi kaki dan agak tegas berdiri sepenuhnya seluruh kaki. Masa yang singkat boleh duduk, memegang kedua-dua tangan untuk apa-apa.
Untuk masa yang lama boleh berbaring di atas perut beliau, berehat di telapak tangan terulur beliau, menaikkan badan. Membuat percubaan yang tidak berjaya untuk menggulung pada perut dari belakang. Yang boleh dilihat, dan cuba untuk merangkak, sebagai contoh, jika secara stabil memegang lengan, menolak serbuk tunggal, dia diluruskan kakinya dan sedikit "merangkak" ke hadapan. Semoga berjaya.
Lima bulan bayi boleh mengambil keluar dari tangan mainan dewasa, dan jika untuk menawarkan kepadanya-rattle mainan dengan pemegang yang panjang, kira-kira 12 cm, dia boleh tahan selama 30 saat. Dan pada pertengahan 5 bulan bayi mula menggunakan tangannya sebagai "alat" untuk dostavaniya pelbagai subjek, mengawal visi proses.
Kanak-kanak terus meneroka butiran objek yang paling kecil.Bentuk belajar objek ditambah dengan sentuhan. Kanak-kanak boleh belajar masa yang lama untuk menyentuh objek, dalam beberapa kes, dan menganggap tangan mereka dalam tindakan.
Instrumen kajian adalah jari dan mulut. Pertama, dia membawa objek ke mulutnya, "probe" dengan gusinya. Yang menarik dalam bayi badannya, serta objek dalaman sekitar kawasan sekitar.
Pada akhir bulan kelima, kanak-kanak menunjukkan kemahiran untuk mendapatkan. Mungkin ini disebabkan oleh hakikat bahawa tindakan yang berbeza digantikan oleh yang diselaraskan.
Sekarang bayi boleh menggabungkan kawalan visual dan pergerakannya sendiri. Sebelum anda mendapat apa-apa objek, orang sepele adalah matanya, selepas berpindah ke tempat ini tangannya, dan jari sudah mendapat perkara kegemaran anda, rasa tekstur.
Kemahiran sensori-motor
Lima bulan kanak-kanak untuk membangunkan kemahiran yang berikut berhubung dengan makanan: makan dengan sudu dan makanan polugustuyu tebal; apabila dia menyentuh bibirnya dengan sudu remah, dia membuka mulutnya; makan perlahan-lahan, perlahan-lahan mengambil makanan dengan bibirnya.
Di samping itu, kanak-kanak boleh:
- bengkok dan berbalik, dalam mana-mana arahan yang dibenarkan;
- Kanak-kanak itu suka bermain dengan makanan dengan sudu, jari, mainan atau lidah;
- Kanak-kanak mampu memegang cawan di tangannya;
- Dia boleh dengan mudah memutar kepala ke semua arah;
- Pada usia lima bulan, sensasi rasa bertambah baik, bayi lebih suka hidangan dan menolak orang lain.
Kemahiran intelektual
Kanak-kanak berusia lima bulan sudah dapat membezakan antara orang yang rapat dan luaran dengan tanda-tanda luar. Ketara dan tindak balas yang berbeza dari serbuk kepada orang luar, berbeza dengan ucapan gembira dari rupa domestik. Melihat pendekatan seorang yang tidak dikenali, bayi itu boleh menyembunyikan atau bahkan menangis.
Kemahiran serbuk disertai oleh keupayaan untuk mengenali suara orang asli, suara yang tidak dikenali menggegarkan anak dan meminta mereka untuk mencari pembicara. Dengan cara yang berbeza, kanak-kanak menganggap kedua-dua perkataan yang ketat dan lembut dalam dialek, ditujukan kepada bayi.
Pidato lembut dan baik membangkitkan senyuman, sementara yang ketat menyebabkan bayi mengerutkan kening, menumpukan perhatian atau menangis. Hampir dengan jelas kanak-kanak itu membentangkan badan ke arah bunyi.
Pada akhir bulan kelima kanak-kanak itu mendedahkan kebenaran bahawa dia mempunyai bahagian tubuh, kaki dan pena yang berlainan, dan mula secara aktif meneroka barang baru yang terbuka.Dalam bidang pandangan, serbuk juga termasuk objek yang terletak pada jarak jauh dari dia hingga satu meter.
Kepentingan khusus mula menarik bukan keseluruhan objek secara keseluruhan, tetapi butiran kecilnya. Dan sangat menarik bahawa dalam perjalanan kelima bulan bayi dapat mengenali sama ada orang dewasa yang merawatnya bersimpati dan memperhatikannya.
Untuk kemahiran ditambah dan "kaedah pertukaran" komunikasi. Penggunaan suara digunakan untuk memegang perhatian ibu dan menunjukkan keinginannya untuk turut serta dalam komunikasi.
Di samping itu, kanak-kanak itu:
- Bayi boleh melafazkan konsonan yang berbeza (b, m, d, k) dengan jelas dan beberapa huruf vokal, bunyi, cuba memasukkannya ke dalam suku kata;
- Membezakan perubahan keadaan, memeriksa item baru, melihat-lihat;
- Kanak-kanak, melihat di cermin, dapat membezakan dirinya di kalangan orang lain;
- cuba meniru pergerakan yang dia nampak dan bunyi yang boleh didengar;
- emosi sesuai dengan negeri - dengan kegembiraan ketawa, guzzles dan squeaks.
Kemahiran sosial.
- cuba meniru ekspresi wajah orang dewasa;
- kanak-kanak yang tidak sengaja menjerit apabila mereka tidak memenuhi permintaannya atau memilih mainan;
- baik belajar ibu bapa, untuk orang asing adalah waspada, lebih kepada wanita.
