Perkembangan emosi
Hysterics, keinginan kanak-kanak selama 8 bulan pada bila-bila masa tidak menunjukkan permulaan masalah neurologi. Pada 8 bulan, bayi memasuki tahap perkembangan emosi yang baru. Kanak-kanak mendapat keupayaan membahagikan dunia menjadi "orang asing" dan "sendiri" dan merasakan keterikatan yang kuat kepada ibu.
Dia memuja ibunya, tidak boleh membenarkan berpisah dengannya, menyapihnya dari rumah, jadi sangat pedih bimbang tentang ketiadaan "objek pemujaan." Usaha ibu harus ditujukan untuk mengurangkan faktor yang dapat menimbulkan ketegangan anak.
Ibu perlu memenuhi keperluan bayi untuk komunikasi sebanyak mungkin dan kemudian ketiadaannya tidak akan menyebabkan reaksi sedemikian. Kanak-kanak tidak mengerti orang yang tidak dikenali. Dia takut kepada mereka. Lebih baik mengambilnya di tangan anda, dengan itu memastikan perlindungan dan keselamatan.
Anak itu bukan sahaja membezakan wajah yang tidak dikenali dan biasa, serta ekspresi muka dan warna suara. Adil dapat bertindak balas terhadap larangan itu. Apabila mengucapkan kata "tidak", "tidak boleh" seketika boleh mengganggu tindakan mereka. Seorang kanak-kanak 8 bulan dicirikan oleh pelbagai perasaan dan emosi.
Kanak-kanak dengan keminatan mengingati wajahnya sendiri dalam cermin, ciuman, menepuk dia tersenyum. mood pada usia ini kanak-kanak itu berubah dengan kelajuan kosmik. Untuk mood yang tidak baik pada kanak-kanak yang tidak pergi ke negeri itu perlu ditukar secepat mungkin perhatiannya yang lain, ia adalah objek paling disukai: mainan, mainan, jam tangan, dan lain-lain
Pembangunan fizikal
Dalam bulan yang kedelapan pada kehidupan bertambah jisim badan kanak-kanak dengan purata 500 g, ketinggian -. 1,5-2 cm Dengan 8 bulan kadar pertumbuhan bayi umumnya perlahan.
Pada usia 8 bulan, kanak-kanak itu telah membentuk kemahiran tertentu:
- beliau mahir bertepuk tangan,
- duduk bersendirian dalam keadaan dia berdiri, naik dan berdiri dalam sokongan, satu tangan, boleh bergerak di sepanjang sokongan,
- jika terdapat Zubikov dapat menggigit dan mengunyah makanan yang lembut - sayur-sayuran yang dimasak, roti, bebola daging, dan lain-lain
Bagi kanak-kanak lapan bulan ini disifatkan oleh hiperaktif. Beliau secara aktif merangkak, semasa belajar segala sesuatu yang datang puti.Polzanie beliau menyumbang kepada mengukuhkan dan membangunkan otot kaki, belakang dan badan secara umum, dan juga pembentukan kemahiran motor, yang pada masa depan akan permintaan apabila berjalan.
Pada kanak-kanak, keupayaan untuk menjaga keseimbangan terbentuk, untuk memindahkan berat badan dari satu kaki ke yang lain. Sekitar 10 bulan kanak-kanak akan belajar berdiri sendiri.
Pada usia ini, bayi mampu duduk dengan baik, tetapi juga boleh jatuh dengan mudah, kehilangan keseimbangan. Kejatuhan sedemikian mungkin perlu diramalkan dan mencegah terjadinya kecederaan. Kanak-kanak itu meningkatkan keupayaannya untuk mengambil dan memegang objek, memindahkannya dari tangan ke tangan, merangkak dengan mainan di tangannya.
Latihan fizikal kegemaran pertama untuk kanak-kanak membuang mainan atau objek lain di atas lantai. Dia mendengar suara yang datang dari mainan semasa musim gugur, tertarik dengan reaksi orang dewasa. Menaikkan dan kembali mainan kepada kanak-kanak secara automatik melibatkan orang dewasa dalam permainannya, yang boleh bertahan lama.
Pembangunan fizikal bayi difasilitasi oleh berjalan kaki harian di udara segar, mandi udara dalaman, gimnastik, urut.
Perkembangan intelektual
Pada zaman ini, kanak-kanak yang berkenaan dengan banyak objek menunjukkan rasa ingin tahu yang aktif. Dalam memperoleh ilmu pengetahuan, dia semakin sering berhenti bertindak secara naluriah, belajar untuk menyamaratakan maklumat yang diperoleh, mewujudkan hubungan antar objek sekitar dan bahkan membuat beberapa kesimpulan yang unik.
Kanak-kanak membina ingatan, pemerhatian. Dia memperoleh keupayaan untuk mengingati peristiwa terkini, dengan mudah menemui perkara yang baru dan kelihatan di dalam bilik.
Kanak-kanak mengambil keupayaan untuk menumpukan perhatian dan menyelesaikan masalah yang timbul di hadapannya. Kanak-kanak ini membangun keupayaan untuk membandingkan pelbagai subjek, menilai kualiti mereka dan serentak terlibat dalam beberapa subjek.
Kadar perkembangan keupayaan mental kanak-kanak bergantung kepada kadar kenalannya dengan dunia di sekelilingnya.
Pada 8 bulan kanak-kanak itu dapat memenuhi permintaan yang ringkas: "gelombang tangan ibumu", "merangkak ke daddy," dan sebagainya. Dia dengan mudah mendapati dengan matanya objek menunjuk, dan dapat menunjukkan objek yang menarik perhatiannya.
Pada sesetengah kanak-kanak dalam 8 bulan ada perkataan pertama: "baba", "ayah", "ibu". Kanak-kanak terus menyumbangkan suku kata dan suku kata, cuba meniru bunyi yang diucapkan oleh orang dewasa. Bermula dengan bantuan suku kata, kata-kata meluahkan keinginan dan emosi mereka.
Kanak-kanak itu mendengar dengan tidak senang dengan perbualan ibu bapa. Beliau mampu pada masa ini untuk membezakan namanya dan memberi respons kepadanya apabila diucapkan oleh orang dewasa, yang merupakan langkah penting dalam pembangunan.Pada tahap isyarat, dia cuba berkomunikasi dengan orang lain.
