Autisme atipikal

Send

Autisme atipikal adalah salah satu jenis gangguan mental pada kanak-kanak. Kanak-kanak tahun pertama dalam hidupnya boleh berkembang dengan sempurna normal, tidak berbeza dari rakan sebaya. Penyakit itu terdapat di dalamnya hanya pada peringkat prasekolah atau sekolah, bergantung kepada kemunculan tanda-tanda gangguan mental yang pertama.

Sekiranya kita membandingkan gangguan atipikal dengan autisme klasik, maka tidak banyak terdapat di antara diagnosis ini. Dalam kes pertama, seorang kanak-kanak boleh mempunyai kecerdasan tahap yang cukup tinggi, dia dapat menyesuaikan diri tanpa masalah dalam masyarakat, dan pada umumnya, pada latar belakang kanak-kanak di sekitarnya, ia kelihatan agak normal. Tetapi, jika anda memerhatikannya, anda boleh menghadapi beberapa keunikan dalam tingkah laku yang tidak menjejaskan hubungannya dengan realiti di sekitarnya.

Ciri dan gejala penyakit

Pelanggaran yang ketara menangkap tiga bidang pembangunan kanak-kanak:

penyesuaian kepentingan sosial;
pembangunan kemahiran pertuturan;
imaginasi, pemikiran kreatif.

Ciri utama ciri autisme atipikal adalah gangguan yang berkaitan dengan sfera interaksi dalam masyarakat.Tanda-tanda ini dinyatakan dalam ijazah yang berubah-ubah, dan boleh berbeza dengan ciri-ciri khusus mereka sendiri.

Contohnya, sesetengah pesakit menunjukkan sikap acuh tak acuh yang mutlak kepada komunikasi dengan persekitaran mereka, sementara yang lain, sebaliknya, cenderung untuk berinteraksi dengan orang dalam setiap cara, tetapi tidak dapat membina komunikasi dengan baik kerana ciri mental mereka.

Apabila gangguan atipikal jiwa dalam kanak-kanak sering dikenal pasti kesukaran dalam menguasai kemahiran pertuturan, khususnya, terdapat kurang pemahaman ucapan dari orang lain. Ini boleh dikatakan oleh perbendaharaan kata yang kurang sesuai untuk kriteria usia pesakit. Selain itu, apa-apa perkataan, tanpa menghiraukan makna mudah alihnya, dilihat oleh manusia semata-mata dalam erti kata literal.

Pelanggaran pembangunan emosi juga merupakan gejala mandatori autisme atipikal. Mod komunikasi nonverbal untuk pesakit sedemikian tidak semestinya - mereka tidak menyatakan sebarang emosi, dan dalam hubungan ini, orang di sekeliling mereka menggantungkan label acuh tak acuh, acuh tak acuh kepada segala-galanya, personaliti.

Selain itu, kanak-kanak harus diperhatikan dengan mudah marah, kurang fleksibiliti pemikiran dan persepsi tentang realiti di sekitarnya.Contohnya, rangsangan luaran seperti bunyi yang berlebihan atau cahaya terang? boleh menyebabkan seseorang mengalami gangguan mental yang biasa, reaksi yang tidak diduga dalam bentuk penolakan yang ganas terhadap perubahan yang timbul, disertai dengan letupan emosi yang benar.

Gejala autisme atipikal (kita tidak boleh melupakan pelbagai kombinasi dan tahap manifestasi mereka) termasuk:

masalah dengan berkomunikasi, sebagai contoh, kekurangan hubungan visual semasa dialog dengan pesakit;
ketiadaan tidak adanya keperluan untuk hubungan sosial, termasuk hubungan persahabatan;
kesukaran dalam asimilasi elemen lisan baru, kehilangan frasa yang telah dipelajari sebelumnya dari ingatan;
masalah yang dinyatakan dalam hubungan bersama dengan orang yang tidak dikenali;
tidak mungkin untuk membezakan makna ucapan semantik dan mudah alih, persepsi literal terhadap maklumat yang diterima;
salah faham mutlak bentuk komunikasi nonverbal;
sikap acuh tak acuh yang berterusan terhadap realiti di sekitarnya, sikap acuh tak acuh kepada orang ramai, bersama-sama dengan ketidakupayaan untuk menyatakan emosi mereka sendiri;
Keterikatan yang kuat terhadap sifat hidup yang membosankan dan tabiat tertentu;
kegelisahan dalam tingkah laku yang berkaitan dengan keghairahan hobi: jam panjang seseorang boleh meletakkan beberapa benda, sementara yang tersisa dalam dirinya dan praktikal tidak bertindak balas terhadap rangsangan luar;
tindak balas terhadap bunyi baru, bau, warna dan struktur warna boleh menjadi tidak standard.

Diagnostik

Autisme atipikal dengan keracunan mental pada kanak-kanak mempunyai perbezaan ciri dari bentuk klasik penyakit ini. Pakar menganggap diagnosis gangguan ini sukar, memerlukan peperiksaan menyeluruh. Ibu bapa harus berunding mengenai diagnosis yang betul pada masa yang sama dengan beberapa doktor: ahli saraf pediatrik, ahli psikologi, ahli psikiatri, dan juga ahli otolaryngolog.

Sesetengah ibu bapa pada mulanya menyuarakan masalah tingkah laku anak mereka kepada telinga yang lebih rendah, kerana mereka menjelaskan kekurangan reaksi anak terhadap ucapan daripada orang lain. Tetapi perundingan pakar harus membantah konjaan ini, dan mengesahkan persepsi pendengaran biasa pesakit. Iaitu, kanak-kanak itu, pada suatu ketika begitu direndam dalam "I" sendiri yang kedengaran dari luar diabaikan oleh bawah sedarnya.

Manifestasi jenis gangguan mental pada kanak-kanak ini berbeza-beza dengan pelbagai gejala dan tahap manifestasi mereka. Sebagai contoh, dengan mudah penyakit ini, hanya pakar yang berpengalaman dapat mendiagnosis penyelewengan. Untuk menentukan kehadiran masalah dalam perkembangan kanak-kanak, adalah perlu untuk memerhatikan tingkah lakunya secara sistematik, untuk menganalisis penyesuaian kepada masyarakat dan untuk memeriksa kebolehan yang tersedia kepadanya.

Kebanyakan maklumat yang diambil oleh kanak-kanak dari persekitaran terdekat mereka - dari ibu bapa dan saudara-mara, dan yang seterusnya adalah yang pertama melihat pelanggaran dalam perkembangan psiko-emosi anak mereka. Oleh itu, jika terdapat kecurigaan terhadap apa-apa penyelewengan dalam kanak-kanak, dan tiada simptom ciri penyakit, adalah perlu untuk menghubungi pakar yang, atas dasar aduan tertentu, mengesahkan autisme atipikal.

Sebab-sebab yang menyebabkan patologi ini pada kanak-kanak belum cukup dipelajari, dan oleh sebab itu, kesan kuratif secara amnya diarahkan kepada gangguan mental yang sedia ada.
Baca lebih lanjut: Bagaimana mengenali autisme dan membantu kanak-kanak? →

rawatan

Satu-satunya taktik terapeutik yang betul untuk gangguan atipikal perkembangan mental tidak wujud sekarang. Rawatan adalah gejala, yang bertujuan untuk mengurangkan manifestasi tanda-tanda utama penyakit. Kesan terapeutik dan penghapusan gejala patologi yang jelas berjaya membawa kepada hakikat bahawa kanak-kanak berasa lebih baik dalam kesihatan.

Pendekatan terapeutik kepada semua orang haruslah individu dengan kos dan usaha yang lama berkaitan dengan pesakit kecil. Faktor manusia adalah sangat penting, iaitu, orang yang terlibat dalam orang yang mempunyai gangguan mental tertentu mesti memahami apa yang diperlukan untuk anak ini dan dengan jelas memiliki kaedah perubatan yang berbeza.

Ia berdasarkan pengalaman dan pengetahuannya, pakar percubaan dan kesilapan, mencari pendekatan individu kepada pesakit dan menentukan keberkesanan kesan terapeutik berdasarkan peningkatan dalam keadaannya.

Rawatan dirancang untuk jangka masa yang panjang, ini adalah langkah yang sangat diperlukan walaupun dengan penyakit ringan.teknik khusus latihan mungkin tidak tepat untuk itu diperlukan pesakit, iaitu setiap sesi terapi mereka membawa dia hanya mendapat manfaat. sembuh sepenuhnya gangguan atipikal pembangunan psikologi adalah mustahil, tetapi untuk meningkatkan kualiti hidup dan kesihatan pesakit boleh dilaksanakan, dan ini akan membantu kerja diselaraskan profesional dan ibu bapa khusus.

Apa-apa langkah-langkah pencegahan untuk penyakit ini tidak ada kanak-kanak, sifat beliau masih belum diterokai sehingga akhir. Tetapi diagnosis yang tepat dan rawatan yang berkesan dijalankan pada awal penyakit ini ketara meningkatkan kemungkinan sosialisasi pesakit sedikit dalam masyarakat.

Pengarang: Olga Rogozhkina, psikoterapi,
terutamanya untuk Mama66.com