Kanak-kanak

Bagaimana untuk memperkenalkan kanak-kanak itu kepada dunia muzik yang indah

Pin
Send
Share
Send

Mendidik anak-anak adalah penting bukan hanya secara moral, menanamkan mereka suka untuk yang indah, melampirkan untuk bekerja dan mengembangkan akal mereka. Ia juga perlu memberi tumpuan kepada emosi seseorang yang kecil. Oleh itu, sangat penting untuk menangani kanak-kanak dengan muzik.

Pendidikan muzik membolehkan anda mengembangkan sedikit kepekaan, keupayaan untuk bertindak secara emosi terhadap apa yang sedang berlaku di sekelilingnya. Muzik mengajar kanak-kanak untuk berempati dengan jirannya. Membangunkan muzik, kanak-kanak menyerap norma-norma moral, membangkitkan akal mereka, memperoleh selera tertentu. Oleh itu, sangat penting untuk memasukkan muzik dalam kehidupan kanak-kanak.

Makna pendidikan muzik

Seni boleh memberi kesan tertentu kepada seseorang. Jadi muzik mempengaruhi anak itu dari kelahirannya yang sangat. Kajian telah menunjukkan bahawa bayi berkembang dengan baik dalam rahim, jika dia mendengar muzik yang positif. Keadaan kanak-kanak bergantung kepada jenis lagu yang sedang didengar.

Muzik juga merupakan salah satu asas pendidikan estetik. Dengan bantuannya, rasa tertentu sedang berkembang. Dia mampu mempengaruhi emosi seseorang dan mendidik perasaannya.

Kajian telah menunjukkan bahawa pendidikan muzik kanak-kanak dalam keluarga akan menjadi lebih tepat bermula pada usia prasekolah. Jika di zaman kanak-kanak seseorang tidak mengalami sebarang kesan muzik, pada masa akan datang ia akan menjadi sukar untuk menangani perkembangannya ke arah ini. Sifat intonasi muzik adalah sama dengan medium pertuturan. Adapun penguasaan ucapan, situasi tertentu perlu, sehingga memainkan peranan penting untuk persepsi musik.

Muzik boleh membawa perasaan, mempengaruhi emosi, mengembangkan rasa dan minat, mengasihi perkara yang indah, dan meningkatkan pemikiran. Oleh itu, adalah penting untuk memulakan pendidikan muzik dari zaman prasekolah. Ia adalah tempoh ini yang menjadi titik pelepasan untuk perkembangan rohani manusia seterusnya.

Kanak-kanak kecil tidak mempunyai idea tentang perasaan seseorang. Muzik bukan sahaja boleh menyampaikan pandangan ini, tetapi juga mengembangkan pangkalan mereka. Oleh itu, pendidikan muzik mempunyai kesan terhadap perkembangan kualiti moral manusia dan perasaan estetika. Kanak-kanak belajar yang cantik dengan mendengar komposisi muzik.Bercakap dengan kanak-kanak mengenai muzik, anda boleh membangunkan mereka kemampuan intelek dan memperkayakan perbendaharaan kata.

Perkembangan kemampuan muzik sangat penting dalam membesarkan anak. Jadi responsif dibentuk, berdasarkan emosi. Ia melibatkan keupayaan untuk berempati dengan jiran seseorang, untuk menjadi baik dalam hubungan dengan orang lain.

Kebolehan muzik boleh menjadi bawaan atau berkembang semasa pembelajaran, pembelajaran dan kesan alam sekitar. Para ilmuwan pedagogi terkemuka percaya bahawa dari lahir kepada manusia, mungkin ada kecenderungan tertentu, dan kebolehan harus dikembangkan.

Bagaimana untuk membangunkan muzik di zaman kanak-kanak?

Malah kanak-kanak termuda boleh dan harus berminat dalam seni. Muzik mengajar untuk melihat yang indah, untuk melihat sifat luar biasa dunia sekitarnya. Terdahulu, kesan-kesan ini dibentuk, yang lebih kaya dengan bidang emosi kanak-kanak itu.

Kanak-kanak perlu mengambil bahagian dalam aktiviti seni dan estetika. Kanak-kanak belajar untuk memahami dunia perkara, keindahan alam dan untuk memberi respons kepada mereka secara emosi. Oleh itu, kanak-kanak belajar mendengar dan melihat yang indah, nampaknya, dalam perkara biasa.Kreativiti seni akan membantu untuk mendedahkan secara kreatif kepada kanak-kanak.

Untuk membangunkan persepsi muzik tentang seorang anak kecil, ibu bapa perlu memasukkannya dalam pelbagai karya seninya. Terima kasih kepada pengetahuan kanak-kanak ini akan berkembang, dan pengalaman diperkaya secara emosi. Kanak-kanak zaman kanak-kanak sangat terperanjat. Ia mudah bagi mereka untuk memberi inspirasi kepada sesuatu. Walau bagaimanapun, untuk menarik perhatian bayi untuk masa yang lama tidak mungkin. Kanak-kanak akan lebih tertumpu kepada pelajaran muzik jika keadaan emosinya positif.

Untuk memberi kesan emosi terhadap kanak-kanak, anda memerlukan sejenis ubat. Instrumen pengurusan sedemikian adalah pendidikan muzik, yang secara positif mempengaruhi keadaan psikologi kanak-kanak. Pada masa kanak-kanak awal, keinginan kanak-kanak untuk menari, menyanyi, mendengar muzik sangat jelas. Oleh itu, ia perlu melampirkannya kepada yang indah melalui cara ini mempengaruhi indera.

Dengan pilihan komposisi juga ada beberapa nuansa. Mereka akan dibincangkan dengan lebih terperinci di bawah. Tetapi adalah penting untuk menyebutkan bahawa orang dewasa menyanyi harus menyebabkan emosi positif pada bayi. Hanya kemudian dia mahu mendengar dan bernyanyi bersama.Kanak-kanak paling mungkin melakukannya jika terdapat iringan muzik. Anda boleh bermain dengan bayi, merujuk kepada watak khusus dalam lagu. Jika ada mainan, ia perlu dilakukan dengan itu, tindakan yang disebut dalam lirik.

Kanak-kanak menikmati pembelajaran dewasa. Mereka boleh menjemputnya untuk belajar lagu, mengulangi gandaan selepas mereka beberapa kali. Tetapi kadang-kadang mereka hanya menjemput orang dewasa untuk mendengar, kerana mereka menyanyi sendiri. Tindakan ini menyebabkan minat menyanyi di kalangan kanak-kanak.

Kanak-kanak suka menari. Mereka membawa kegembiraan hidup, muzik bertenaga. Tarian latihan akan memudahkan emosi yang lebih positif yang akan menyebabkan kanak-kanak. Anda boleh menari dengan penyertaan seorang dewasa, meniru dia. Tarian ini boleh diatur bersama dengan nyanyian atau mainan. Selain itu, kanak-kanak itu boleh menari sendiri, mempelajari gerakan dengan bantuan orang dewasa dahulu, atau dengan menunjukkan kreativiti.

Tidak seorang kanak-kanak tidak akan peduli dengan permainan muzik. Dalam aktiviti sedemikian, emosi kanak-kanak mencapai puncak. Permainan harus bermain-main dengan merancang. Sebagai contoh, sembunyikan dan cari, menangkap, sengkang, dll.

Muzik dalam kehidupan kanak-kanak prasekolah

Kanak-kanak usia prasekolah agak kagum dengan apa yang berlaku di dunia di sekeliling mereka. Masa zaman kanak-kanak ini adalah yang paling sesuai untuk perkembangan muzik. Dia memainkan peranan penting dalam pembentukan sfera emosi bayi. Oleh itu, muzik yang disampaikan kepada kanak-kanak untuk mendengarnya harus menyatakan perasaan yang diperlukan untuk perkembangan normal kanak-kanak itu.

Lebih baik untuk mpendidikan muzik kanak-kanak dalam keluarga akan menjadi muzik instrumental. Sesetengah nada dan intonasi membuatnya dapat dikenali dengan kanak-kanak itu. Adalah sesuai untuk mendengar mainan dengan penyertaan watak-watak kegemaran anda. Ia boleh menjadi imej tetikus, Pinocchio, kapal terbang, dan sebagainya.

Untuk membentuk telinga muzik untuk kanak-kanak prasekolah, adalah perlu untuk menjalankan permainan muzik dan latihan dengan unsur-unsur didactics. Persepsi kekuatan, ketinggian, timbre dan tempoh bunyi muzik akan membantu mengembangkan kebolehan yang sesuai. Pelbagai cara digunakan untuk tujuan ini. Ini termasuk alat muzik. Akan mendekati dan loceng, dan mainan dengan bunyi.

Dalam masa tiga tahun, kanak-kanak sudah dapat menyanyi, mengulangi untuk orang dewasa. Pertama mereka melihat bunyi-bunyi pada akhir ayat.Perkembangan selanjutnya membolehkan mereka untuk melaksanakan bunyi dengan betul pada akhir frasa. Pada mulanya, nafas menyanyi seorang kanak-kanak prasekolah adalah pendek, tetapi dalam proses latihan, menjelang akhir tahun ketiga, ia menjadi lebih luas.

Pergerakan ke muzik dikuasai oleh anak semasa berlari, mendaki, melompat. Oleh itu, kanak-kanak prasekolah belajar untuk menyampaikan sifat muzik. Dalam kumpulan kanak-kanak, anda boleh memainkan permainan muzik di mana kanak-kanak akan menari dalam tarian, pasangan atau secara berasingan dari satu sama lain.

Seorang kanak-kanak perlu diajar bukan sahaja untuk menyanyi, tetapi untuk mendengar dan memahami muzik. Dalam proses ini peranan besar dimainkan oleh mainan. Ia semestinya sesuai dengan tema lagu itu. Jika tidak ada mainan yang sesuai, anda hanya boleh bercakap dengan kanak-kanak itu dan tanya apa yang dikatakan dalam lagu itu.

Kanak-kanak prasekolah harus berminat dengan kandungan lagu itu, jika tidak, dia tidak akan melaksanakannya. Oleh itu, orang dewasa perlu menyanyi dengan ungkapan. Di samping itu, ibu bapa boleh mengambil mainan dan memainkan kisah lagu dalam proses pembiakannya. Pertama, kanak-kanak itu menyanyikan berulang-ulang frasa, dan kemudian belajar lagu itu sepenuhnya. Adalah penting untuk diingat bahawa setiap kanak-kanak memerlukan pendekatan individu dalam mengajar.

Intonasi menyanyi timbul pada kanak-kanak prasekolah kerana sikap emosi yang positif terhadap lagu tersebut.Oleh itu, adalah penting untuk menggunakan teknik-teknik permainan pada masa main balik lagu. Pembelajaran adalah yang paling bermanfaat dengan menggunakan mainan.

Pemilihan muzik untuk kanak-kanak

Setiap keluarga mengambil langkah dalam budaya muzik. Seseorang menghargai muzik klasik dan menghormati muzik rakyat. Keluarga-keluarga ini cenderung untuk sering pergi ke konsert dan persembahan. Di dalam rumah mereka selalu ada muzik. Mereka menghormati profesion pemuzik. Kanak-kanak menerima pendidikan muzik.

Tidak pernah mendengar membunyikan lagu, bayi mampu untuk belajar dan ingat. Perkembangan muzik juga difasilitasi dengan memainkan pelbagai instrumen. Mula-mula ini adalah mainan mudah - xylophones, pipa dan barangan. Sebagai kanak-kanak membesar, dia boleh belajar untuk bermain piano, tetapi yang memerlukan latihan profesional dengan dia.

Pendidikan muzik kanak-kanak dalam keluarga agak fenomena yang jarang berlaku. Pengecualian hanya keluarga profesional. Jika kanak-kanak mempunyai bakat untuk muzik, niscaya dia akan menunjukkan kepada mereka, menyanyi boneka lullaby, menoreh berirama, dan lain-lain ...

Repertoir lagu boleh sangat berbeza. Pada zaman kanak-kanak kecil, ini adalah lagu-lagu mudah yang mengajar respons emosi. Pada usia prasekolah, termasuk komposisi yang lebih kompleks dalam aktiviti muzik.Adalah penting untuk diingati bahawa kanak-kanak itu tidak boleh dibanjiri oleh kesan yang diterima dari muzik. Oleh itu, adalah perlu untuk memilih kerja-kerja muzik berdasarkan umur pendengar kecil.

Pada zaman kanak-kanak kecil, ini adalah "Guli-guli", "Bear-toad" dan lagu-lagu mudah lainnya. Dalam tiga tahun kanak-kanak itu sudah dapat melihat muzik yang lebih kompleks. Dalam kes ini, ibu bapa boleh mengesyorkan lagu ensemble "Bell", lagu-lagu dari kartun Soviet, klasik (Tchaikovsky) dan tarian muzik, "Dalam bidang birch berdiri", dan lain-lain dalam lima - tujuh tahun .. "Satu, dua, tiga" ( A. Varlamov), "Beri kami, angin", "Bunga bunga biru-biru" (N. Timofeeva) dan barangan.

Oleh itu, dalam pendidikan kanak-kanak muzik perlu dibimbing oleh usia mereka. Dari faktor ini akan bergantung kepada pilihan komposisi. Pada zaman kanak-kanak kecil, lebih baik mendengar muzik mudah, emosional, dan kanak-kanak prasekolah boleh merangkumi karya-karya penting dan mempelajari lagu yang lebih rumit dengan mereka.

Pengarang: Dmitrienko Natalia Ivanovna, Guru-Psikologi

Program menarik mengenai topik ini

Kami menasihati anda untuk membaca:Pendidikan kanak-kanak moral - mengapa begitu penting

Pin
Send
Share
Send

Tonton video itu: Menari & Menyanyi Bersama Upin & Ipin (Mac 2024).