Kanak-kanak itu tumbuh dan berkembang, dan mainan menduduki salah satu peranan utama dalam hidupnya. Di dalam masyarakat, dianggap semua mainan direka untuk hiburan, tetapi juga bunyi bising yang paling biasa yang dimasukkan ke dalam pena bayi yang menyusu membentuk motor dan koordinasi, serta pendengaran dan persepsi visual. Faedah untuk membangunkan mainan diulangi oleh kedua-dua guru dan ahli psikologi. Bagi setiap umur, mainan pendidikan dipilih secara individu, kerana kanak-kanak berusia satu tahun bermain dengan semangat tidak mungkin menarik minat anak berusia lima tahun.
Di kedai, anda boleh menemui pelbagai jenis mainan pendidikan yang siap sedia, tetapi kebanyakannya mudah dibuat sendiri. Mereka membantu kanak-kanak membina kemahiran motor halus dan pemikiran abstrak, memperkenalkannya kepada pelbagai fenomena di sekeliling dunia dan membantu mereka belajar kata-kata baru dan belajar membaca dan menulis.
Mainan pembangunan berbeza - dalam bentuk kiub, buku, permaidani, dan lain-lain. Jika mereka mainan yang dibuat oleh mereka sendiri, anda boleh menunjukkan imaginasi dengan menggunakan pelbagai bahan untuk pelaksanaannya.
Mainan apa yang menarik untuk kanak-kanak bergantung pada usia?
Dari lahir hingga tahun
Pada tahun pertama kehidupan kanak-kanak belajar untuk menyedari perasaan dan kebolehan mereka, jadi ia adalah perlu untuk membangunkan refleks menggenggam beliau, penyelarasan dan keupayaan untuk memberi tumpuan kepada apa-apa.
Pada usia 6 bulan terang keutamaan, ringan dan mainan bertekstur, mereka boleh menjadi mainan kerincingan, manik, cincin, bola kain, membangunkan tikar dan blok. Kanak-kanak yang lebih tua boleh ditawarkan anak patung bersarang, mainan dengan muzik, penyusun.
Dengan 9 bulan usia, kanak-kanak akan berminat dalam buku lembut, boneka jari, blok, mainan saham berharga - mereka semua menyumbang kepada pembangunan bersuara, aktiviti motor dan kemahiran motor halus.
1-2 tahun
Pada usia ini, kanak-kanak itu mula bermain dengan mainan yang boleh disassembled dan dipasang semula. Adalah dinasihatkan untuk memilih barangan itu, yang boleh diringkaskan dengan asas yang satu bentuk, saiz, warna, atau, sebagai alternatif, untuk mencari perbezaan mereka.
Dengan satu setengah tahun kanak-kanak sudah boleh mempelajari permainan bersifat objektif - di mana terdapat satu plot dan pemikiran logik, ia boleh menjadi piramid, buku, kad, dan banyak lagi.
2-3 tahun
Bermula pada usia dua tahun, sudah tiba masanya untuk meningkatkan kemahiran motor halus dan mengembangkan koordinasi di ruang sekitar.Membangun mainan pada zaman ini boleh menjadi pelbagai kraf dari bahan semula jadi, kertas, plastik, permainan cerita dan objek, menguji kemahiran dan pengetahuan kanak-kanak, serta permainan dengan simulasi situasi yang mengajar kanak-kanak asas-asas tingkah laku dan kesopanan.
Sedikit kemudian, apabila kanak-kanak belajar peraturan permainan cerita, ibu bapa sendiri menjadi penonton idea-ideanya. Dan ini berguna untuk mewujudkan hubungan psikologi yang kuat antara anak dan ibu, kerana dengan bantuan kisah dongeng dia akan belajar bagaimana untuk menyatakan perasaannya. Sebagai contoh, ia secara visual menunjukkan apa yang benar-benar ketakutan dan apa yang anda perlu dengar.
3-5 tahun
Pada usia ini dengan kanak-kanak anda boleh belajar abjad, nombor, masa pada jam, musim, dan ini akan berjaya menangani papan, lotto, buku, permainan papan, pereka dan teka-teki yang berjaya.
Membangun mainan, dibuat sendiri, boleh dibuat dari pelbagai bahan. Di setiap rumah mereka boleh didapati dengan banyak:
- sisa tekstur yang berbeza - dirasai, bulu, pakaian rajut, kapas;
- aksesori jahitan - reben, tali kasut, butang besar, manik, butang, aplikasi terma;
- Aksesori perabot - skru berulir. Kait, kunci dengan kunci;
- objek berkilauan - kerajang, selofan;
- objek clattering - pelbagai bijirin, biji benih daripada buah beri, garam;
- objek berdering - loceng, mainan muzik;
- telus dan berkilat objek - paket dari katil itu, lapisan dalam pakej foil padat jus dan susu;
- pakaian yang tidak perlu - perkara-perkara yang sudah kecil dan tidak memerlukan kanak-kanak;
- pengisi - bulu kapas, getah buih, buih.
Apakah mainan pendidikan?
mainan pendidikan untuk kanak-kanak yang dibuat dengan tangan mereka sendiri, unik dan berbeza-beza mengikut kemahiran, keinginan dan usaha ibu-ibu.
Di Internet, anda boleh mencari pelbagai pilihan untuk pembuatan mainan dari bahan-bahan buangan: ia berkembang tikar dan kain buruk buku, dan bantal dengan rahsia, dan panel, dan patung haiwan, dan banyak lagi.
Subjek individu dalam bentuk kisah dongeng atau seorang wira tindakan tunggal boleh dipilih, sebagai contoh, salib berkaitan dengan tangannya sebuah buku mengenai "katak".
Semua mainan dibahagikan kepada dua kumpulan: perkara-perkara yang boleh Tutor kanak-kanak dan objek, yang memerlukan kehadiran wajib dan bantuan dari orang dewasa.
Kumpulan pertama termasuk mainan yang bertujuan untuk bayi dan mainan untuk membangunkan kemahiran motor halus.
Kumpulan kedua termasuk mainan, di mana dewasa menunjukkan pengesahan kanak-kanak asas-asas - belajar untuk mengira dan membaca, menentukan konsep "lebih - kurang", "kanan dan kiri", "up dan ke bawah", serta mengajar dipanggil geometri bentuk, warna, haiwan, peristiwa sifat, bahagian badan dan banyak lagi.
Varian mainan dan kemahiran yang mereka usahakan
Manik lembut untuk bayi baru lahir
Bagi kanak-kanak, baru-baru ini muncul di cahaya, anda boleh membuat Kalung menarik dan mudah dari benang nilon, fabrik dan benang. Asas diambil oleh manik-manik biasa, yang berbeza-beza.
Setiap manik adalah perlu untuk menyarungkan kain atau mengikat benang warna yang berbeza, dan kemudian digantung mereka pada benang nilon biasa dan ikat ketat. kanak-kanak akan menyusun melalui manik mengendalikan, roll manik individu, merawat mereka, semua menyumbang kepada pembentukan sensasi sentuhan dan persepsi warna.
Mainan Pendidikan berdenyut
Mereka boleh digunakan dari usia dua bulan bayi. Untuk pembuatan bekas mereka yang dipakai ketat sesuai, misalnya, telur dari anak Kinder kejutan atau bahil bekas.Di dalamnya anda boleh mencurahkan sebarang croup, butang kecil, manik atau garam kasar.
Kemudian "telur" ditutup dan ia boleh dihiasi dalam bentuk beberapa haiwan kecil, contohnya, dengan kain dan melampirkan telinga, ekor dan mata.
Mainan siap boleh dipasang pada tiub plastik seperti bunyi gemerincing. Mainan sedemikian menyumbang kepada pembentukan persepsi visual dan pendengaran, serta perkembangan kemahiran motor dan koordinasi.
Membangunkan kiub
Membangunkan kiub, dijahit dengan tangan, mengembangkan kemahiran motor kecil kanak-kanak dan imaginasi. Mereka boleh digunakan walaupun untuk bayi baru lahir, tetapi dalam kes ini, tidak perlu mengambil banyak bahan untuk membuat kiub - sekerap warna biasa akan dilakukan.
Bagi kanak-kanak yang lebih tua, kiub boleh dibuat dari kain yang berbeza dalam tekstur dan saiz. Ia hanya memerlukan 6 kotak, dan masing-masing mestilah berbeza antara satu sama lain. Sebagai contoh: satu sisi kiub akan diperbuat daripada bulu, yang lain dihiasi dengan reben, yang ketiga akan mempunyai ritsleting dijahit dan sebagainya.
Bahagian kiub dihiasi bergantung pada fantasi manik, butang. Dari bahagian dalam, kiub boleh diisi dengan sintepon, bulu kapas atau apa-apa bahan serutan yang lain.
Membangun tikar
Mat membangun kanak-kanak, yang dibuat oleh diri mereka sendiri, boleh menjadi model cerita keseluruhan kisah dongeng atau dunia. Pada ekspansinya, seseorang boleh membuat laut dengan ikan, kelebihan hutan dengan cendawan, langit dengan matahari dan awan, rumah dengan tingkap terbuka dan pintu dan banyak lagi.
Tikar ini diperbuat daripada kain yang berbeza warna dan tekstur, velcro dan rivet, dan aksesori jahitan.
Harus diingat bahawa dengan bantuan mana-mana plot adalah mungkin untuk mengajar anak-anak peraturan tingkah laku dalam masyarakat, ihsan dan menjaga orang lain. Membangun tikar untuk kanak-kanak, yang dibuat dengan sendirinya, memberi kesan positif kepada pembangunan imaginasi, imaginasi dan kemahiran ucapan anak. Dan mudah, soalan utama dari ibu bapa menyumbang kepada penyerapan pesat dan penyatuan kemahiran yang diperoleh.
Langkah berjaga-jaga untuk pembuatan mainan
Semasa pembuatan mainan, adalah penting untuk memastikan semua item kecil (butang, butang, manik) dijahit dengan kukuh. Untuk melakukan ini, mereka perlu diperiksa sendiri, dan kemudian anda boleh menawarkan perkara itu kepada kanak-kanak itu. Sekali lagi, pastikan ritsleting mudah disisakan, manik-manik tidak akan robek, dinding crocheted kubus tidak akan pecah.
Jangan gunakan objek tajam atau rapuh untuk memasang mainan supaya kanak-kanak tidak boleh mencederakan mereka atau menelan mereka. Di samping itu, bahan-bahan tidak sepatutnya mengandungi komposisi mereka yang jelas berbahaya dan komponen rosak.
Mainan pendidikan membolehkan kanak-kanak memperoleh kemahiran dan kemahiran baru dalam bentuk permainan. Anda boleh membuat barang-barang ini dari bahan yang ada: kayu, kain, aksesori jahit dan banyak lagi.
Manfaat mereka tidak ternilai pada usia apa pun - dari kelahiran anak itu sehingga dia datang ke sekolah. Sudah tentu, kedai-kedai itu menawarkan pelbagai mainan siap sedia, tetapi kelemahan mereka adalah bahawa mereka tidak mempunyai rasa, keperibadian mereka sendiri.
Mainan yang dibuat oleh mereka sendiri, tidak memerlukan perbelanjaan yang serius, dan kanak-kanak itu boleh mengingati kehidupan. Kerana mereka adalah individu dan mereka mempunyai cintakan tangan ibu bapa mereka.
Pengarang: Olga Rogozhkina, psikologi,
terutamanya untuk Mama66.com
Kelas induk: membangunkan pencari mainan dari dirasakan oleh tangan sendiri
Kami menasihati anda untuk membaca: Susunan gigi
